domingo, 7 de mayo de 2023

Filosofía Política. Primero de Bachillerato.

 FILOSOFIA POLITICA




0.PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD Y ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS

Ver Presentación

Descubramos la política


Lourdes CardenalFilosofamos sobre el poder 

Una vez tengamos todas las preguntas votaremos para saber cuál es la cuestión que más nos interesa y sobre la que queremos comenzar. Debemos pensar no solo en aquello de lo que nos apetece hablar, sino también acerca de si sería necesario o interesante seguir cierto orden lógico a la hora de abordar nuestras preguntas. Parece un poco raro que hablemos sobre la fuente del poder sin antes tener claro que es este, ¿verdad?

Debemos tener en cuenta que, cuando queramos participar, deberemos levantar la mano y que no se trata de exponer nuestras ideas y demostrar lo mucho que sabemos, sino de escuchar a los demás y crear un diálogo constructivo que nos ayude a aprender de los demás y con los demás.   



1.PLATÓN

Vs Vídeo :

1.PLATÓN: Vs Vídeo de Platón

2.Finalizaremos nuestra comprensión y reflexión de la teoría política de Platón con la realización, de manera individual, de un comentario de texto:

- "Por cierto, que es una tarea de nosotros, los fundadores de este Estado, la de obligar a los hombres de naturaleza bien dotada a emprender el estudio que hemos dicho antes que era el supremo, contemplar el Bien y llevar a cabo aquel ascenso y, tras haber ascendido y contemplado suficientemente, no permitirles lo que ahora se les permite.

- ¿A qué te refieres?

- Quedarse allí y no estar dispuestos a descender junto a aquellos prisioneros, ni participar en sus trabajos y recompensas, sean estas insignificantes o valiosas.

- Pero entonces -dijo Glaucón- ¿seremos injustos con ellos y les haremos vivir mal cuando pueden hacerlo mejor?

- Te olvidas nuevamente, amigo mío, que nuestra ley no atiende a que una sola clase lo pase excepcionalmente bien en el Estado, sino que se las compone para que esto suceda en todo el Estado, armonizándose los ciudadanos por la persuasión o por la fuerza, haciendo que unos a otros se presten los beneficios que cada uno sea capaz de prestar a la comunidad. Porque si se forja a tales hombres en el Estado, no es para permitir que cada uno se vuelva para donde le de la gana, sino para utilizarlos para la consolidación del Estado".

Libro VII, República, Platón.

1. ¿Cuál es el tema del texto?

2. ¿Cuál es su idea principal?

3. ¿Qué otras ideas secundarias aparecen?

4. Resume el texto sin parafrasearlo.

5. Explica la idea de Estado y de individuo de Platón partiendo de lo que aparece en el texto.

3.Teorías contractualistas de la modernidad

Nuestro siguiente entrenamiento tiene dos partes. Por un lado, conoceremos las teorías políticas de los contractualistas. Para ello, veremos varios vídeos que nos permitirán generar nuestros propios apuntes. Por otro lado, una vez tengamos claras cuáles son las principales tesis de cada autor, realizaremos un Visual Thinking en el que queden reflejados los principales puntos de cada propuesta estudiada.

Antes de ver los vídeos es importante que tengamos claros quiénes son los contractualistas. Estos son un grupo de pensadores que reflexionaron acerca del origen de la sociedad y de cuáles deben ser sus fines fundamentales. Esta reflexión se vio motivada por la crisis del sistema feudal, donde reinaba un absolutismo monárquico y por el agotamiento del antiguo régimen. Ante una crisis política como la existente, era necesario replantearse qué era la sociedad y cómo debía esta ser dirigida. 

Todos los autores contractualistas parten de la hipótesis de un estado de naturaleza, es decir, un estado previo a la sociedad, donde no existían leyes ni limitaciones, gobiernos ni jueces (cada individuo era juez, tomaba sus propias decisiones, se ponía los límites que consideraba...). Pero este estado de naturaleza hacía imposible que las personas lograran y tuvieran asegurados ciertos fines (la seguridad, la igualdad, el respeto a la propiedad privada...). Para lograr el fin deseado para la sociedad (algunos autores consideran que es la seguridad, otros la igualdad, alguno piensa que la libertad...) los individuos se reúnen y hacen un pacto, crean un contrato, en el que se limitan o se renuncia a varios derechos y libertades en pro de obtener un bien mayor (el fin deseado del que hablábamos). 

Este contrato no hace sin embargo que los derechos desaparezcan, más bien se trata de una cesión de poder y derechos. Los ciudadanos ceden algunos de sus derechos naturales a una figura que es la que va a detentar el poder y la que va a cuidar y asegurar que el fin deseado se logre. Esta figura que se hace con el poder puede ser un monarca, una asamblea o un parlamento. Cada filósofo defenderá un tipo de gobierno distinto y marcará unos fines diferentes para la nueva sociedad generada a través del contrato social. 


Aunque la estructura y temática de su reflexión es similar, cada uno va a presentar una propuesta muy distinta a la de los otros filósofos contractualistas. Los más importantes son Hobbes (S. XVII), Locke (S. XVII), Rousseau (S.XVIII) y Kant (S. XVIII). 

Vamos a ver cuál es la propuesta de cada autor contractualista. Recordemos que debemos ir creando nuestros propios apuntes a partir de la información extraída de los siguientes vídeos: 

 4.VÍDEO .Los contractulistas

5. Apuntes (Prepararlos a partir de la presentación)

6. La segunda parte de nuestro tercer entrenamiento consistirá en realizar un Visual Thinking en el que queden reflejadas las cuatro teorías contractualistas estudiadas. 

Recordemos que, aunque podemos escribir palabras clave y aclaratorias, la fuerza debe estar contenida en las imágenes que pongamos. Estas, por otro lado, no deben ser obras de arte, es suficiente con que pongamos iconos sencillos pero explicativos que reflejen las ideas que queremos plasmar. 

Vamos a dividir el folio en el que vayamos a hacer nuestro Visual Thinking en cuatro partes y, en cada una de esas partes, representaremos la teoría de un autor. 

Algunas claves sobre cómo hacer nuestro Visual Thinking podemos encontrarlas en el siguiente vídeo: 

Cómo hacer un Visual Thinking

7.Pensamos a modo de conclusión:

Seguimos reflexionando acerca de nuestro propio aprendizaje. ¿Qué has aprendido con esta actividad? Debes hacer una reflexión, redacción.

Preguntas que te pueden ayudar a recordar:

1.      Cómo es el ser humano por naturaleza

2.     Cuáles son nuestros derechos naturales

3.     Cuál es el mejor tipo de gobierno, la monarquía absoluta, el parlamentarismo o la democracia directa

 

8. Realiza un test y comprueba si lo que has aprendido es significativo.

9.  KANT.

10. Vs vídeo

11. Apuntes de Kant. Leer, subráyalos y elabora un resumen de los mismos.

12. MARX.

13. Veamos vídeo de Marx.

14. Actividades: ¿Crees que el Estado hoy es una manipulación de las clases dominantes? Argumenta tu respuesta.

15. Elabora una carta al presidente del gobierno, Pedro Sánchez y deberás para ello asumir la personalidad de los siguientes autores estudiados. En dichas cartas debe quedar reflejado cómo se deben tomar las decisiones, es decir, si estos autores viviesen a día de hoy, qué le dirían al presidente ante la crisis, las huelgas de diferentes sectores (ganadería, pesca, transporte, subida de la luz, el petróleo, etc), elige entre:

Platón, Hobbes, Locke, Kant, Marx.

Nota: Extensión una cara.

 

Esta unidad de aprendizaje, está tomada del maravilloso blog de recursos de Filosofía, de la profesora Lourdes Cardenal.

Si no puedes ver las actividades pincha en el siguiente enlace:

https://lourdescardenal.com/tag/filosofia-politica/

No hay comentarios:

Publicar un comentario