Situación de Aprendizaje 4: De dónde venimos a dónde vamos. Primero de bachillerato

  UNIDAD  4 : DE DÓNDE VENIMOS Y A DÓNDE VAMOS 

Tarea : Nos vamos a convertir por varias semanas en antropólogos debemos hacernos con el material necesario para llevar a cabo nuestro trabajo de campo. Consistirá en elaborar un libro con los descubierto en cada una de las actividades de la situación de aprendizaje.

Cuaderno pequeño 

Forrar las tapas

Hacer un índice

Fase de activación 

Actividad  1, primera sesión: La hominización :Vídeo :"La odisea de la especie"

Lluvia de ideas.

Fase de Demostración 

Actividad 2: Descubre.

• Definición de hominización y características.
• Esquema : desde los primeros homínidos hasta el homo sapiens.
• Los distintos homínidos: nómbralos e indica sus principales características.

Actividad  de campo 3: ¿Quién fue Lucy la Australopitecus?

Actividad de campo  4: ¿Quién es Carlos Linneo?

Actividad de campo  5: Principales teorías.

1. Fijismo
2. Transformismo
3. Darwin
4. Teoría Sintética o Neodarwinismo.

Actividad  de campo 6: Humanización : Definición y factores

Actividad de campo 7: Implicaciones filosóficas del evolucionismo

Actividad de campo 8: Investigar qué es Atapuerca

Fase de aplicación:

Actividad 9:Elaboramos un libro basado en el trabajo de Campo que hemos trabajado

Fase de integración: Expondremos nuestros productos el 23 de abril con motivo del día del libro

                                                                                   Marina Toste. Departamento de Filosofía 

Actividad de Refuerzo:: Vídeo de Carl Sagan :"Una voz en la fuga cósmica"

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SITUACION DE APRENDIZAJE 3. Aprendizaje, memoria y percepción.

                                            Aprendizaje , memoria y percepción

                                   APRENDIZAJE

1. Aprendizaje

Actividad 1 : Definir aprendizaje y realiza las preguntas iniciales.

2. Patrones innatos de conducta.

Actividad 2: Define reflejos y realiza la actividad de investigación 2.

3.Pautas fijas de acción(instintos) ¿Qué son ?

4. Aprendizaje . Condicionamiento clásico. Pavlov.

Diferencias entre condicionamiento clásico y operante. Vídeo

 

Realiza las actividades 3 , leer texto ( estímulo incondicionado el condicionado , la respuesta incondicionada y condicionada) y 4, examina el proceso de condicionamiento) .

5.Condicionamiento operante o instrumental. Skinner. 

Realiza las actividades 5,6,7,8,9.

6. Aprendizaje social.

Realiza la actividad 10

7. Aprendizaje cognitivo.

Realiza las actividad 11,12.

                                       MEMORIA

1. Leemos la introducción. 

Actividad 1

2. Bases fisiológicas y complejidad de la memoria.

Tres funciones :

 Codificación

 Almacenamiento

 Recuperación. Escribe el significado de cada una de ellas.

3. Estructura y funcionamiento de la memoria

Realiza una lectura de este epígrafe (vs libro en PDF página 165) y contesta : Cómo es la estructura de la memoria y cómo funciona .

4. Sistemas de memoria 

Realiza la actividad 4" Busca en tu memoria" 

5. La recuperación de la información : Recuerdo y Olvido

Realiza las actividades 5,6,7

6. La Memoria colectiva.

Realiza la actividad 8

7. Distorción y alteraciones de la memoria

Realiza la actividad 9